Прізвище, ім’я, по батькові: Олефірова Світлана  Андріївна
Освіта: вища   
Фах: вчитель англійської мови
Звання, нагороди: вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист,2010 р., 

Грамота міського відділу освіти 2000 р.,
Почесна грамота управління освіти і науки Кіровоградської обласної  державної адміністрації 2010 р.
Посада:  вчитель       



Адреса досвіду: НВК «Знам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2- ліцей», проспект Шкільний,9, м. Знам’янка, Кіровоградська область.

Тема: Використання методів ситуативного мовлення та рольових ігор як засіб комунікації та активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках англійської мови
Мета:  навчити учнів брати участь у мовленнєвій діяльності, іншими словами, навчити їх розв’язувати поставлені задачі мовленнєвими засобами. використовувати як активні, так і інтерактивні методи, що стимулюють творчість, ініціативу, креативне, самостійне та критичне мислення, сприяти підвищенню в учнів мотивації вивчення іноземної мови, що дозволяє враховувати психолого-вікові особливості учнів, їх інтереси і нахили, сферу їхньої діяльності, моделюючи ситуації реального спілкування

Короткий зміст: 
 

Олефірова Світлана Андріївна  застосовує комунікативні методики та рольові ігри, будує особистісно зорієнтовані уроки, з використанням різноманітних форм та методів організації навчальної діяльності,а саме:
● інтерактивні форми роботи
● комунікативні вправи, які містять в собі різні життєві ситуації (ситуативне мовлення).
● рольова ігри,які допомагають реалізувати основний методичний принцип - комунікативної спрямованості навчання, сприяють підвищенню в учнів мотивації вивчення іноземної мови, дозволяють враховувати психолого-вікові особливості учнів, їх інтереси і нахили, сферу їхньої діяльності,
● використання проектних технологій
● застосування сучасних посібників
● організація формувань навичок самостійного здобуття знань
Провідною ідеєю досвіду є: розвиток у школярів комунікативних англомовних компетенцій, здатності розвивати мовленнєву здогадку, застосування прийомів порівняння,стимулювання когнітивних процесів,використання інтерактивних та інших сучасних педагогічних технологій для активізації пізнавальної діяльності учнів,взаємозв’язок і рівномірний розвиток усіх видів діяльності(говоріння, аудіювання, читання,письма),створення додаткової мотивації через використання між предметних зв’язків,формування комунікативної компетенції поза мовним оточенням за допомогою методів проектів,використання раціональних способів навчальної роботи шляхом використання найбільш ефективних вправ,діагностичного тестування,комплексу дидактичних засобів,схем,таблиць,формування прийомів роботи з підручниками,довідниками та іншими посібниками,урізноманітнення видів діяльності на уроці(індивідуальні,в малих та великих групах,інтерв’ю,огляд думок,дебати,дискусії…).
Досвід ґрунтується на сучасних досягненнях психології та педагогіки і підпорядкований розв’язанню таких завдань:формування й удосконалення в учнів соціокультурної компетенції,розвиток творчих здібностей,врахування особистісних якостей учнів,опора на досвід, набутий учнями під час вивчення рідної мови.
Досвід забезпечує сприятливі умови для розвитку індивідуальних здібностей кожного учня,має діяльнісний характер,сприяє тому,щоб учень став головним суб’єктом навчального процесу, тоді як вчитель виступав в ролі помічника та організатора, який стимулює та спонукає учня до засвоєння змісту навчання. Це усвідомлений та творчий процес, а не запрограмована поведінка. Він дозволяє створити атмосферу зацікавленості кожного учня в навчанні, стимулює учнів до висловлювань, до застосування різних способів виконання завдань без страху помилитись, дати неправильну відповідь.
Основні показники результативності: вихованці є переможцями міських та регіональних олімпіад
2009-2010 н.р.
ІІ етап
9 класи - Федунець М.(ІІІ місце), 10 класи - учні Гірба Є., Розанова М.(І,ІІ місце), 11 класи - учні Козловський Б.,Островський С.(І,ІІ місце)
ІІІ етап
11 клас - Козловський Б.(ІІІ місце)
2010-2011н.р.
ІІ етап
10 класи - Степанова А.,Федунець М.(І,ІІ місце),11 класи – Гирба Є., Розанова М.(І,ІІ місце)
2011-2012 н.р.
8 клас - Міщенко А.(ІІ місце), 9 клас – Дундєва Л.(ІІІ місце), 11 клас – Степанова А.,Федунець М.(ІІ,ІІІ місце)
Учні Світлани Андріївни є учасниками та переможцями конкурсів Програма обміну майбутніх лідерів (FLEX),конкурсу ораторського мистецтва Public Speaking Competition, Всеукраїнського конкурсу з англійської мови "Greenwich”
Багато учнів навчаються у вищих навчальних закладах на факультетах іноземних мов,а також здобувають освіту за кордоном.

Форма узагальнення: опис досвіду (Методична розробка)
 

Схвалено:навчально-методичний кабінет іноземних мов КОІППО ім.В.Сухомлинського (протокол №1 від 11.02.2010),методична рада школи, 2010 р.,методична рада міського методичного кабінету,2010 р. 

Місце збереження: навчально-методичний кабінет іноземних мов КОІППО ім. В.Сухомлинського, шкільний методичний кабінет, міський методичний кабінет

Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області

Інформація про використання:
Вчитель ділиться своїм досвідом на міських та обласних семінарах, конференціях, виступає на педрадах,міських методичних об’єднаннях вчителів англійської мови, курсах підвищення кваліфікації,   проводить відкриті уроку, друкує матеріали у фахових журналах,зокрема Учительський журнал он-лайн,видавництво «Основа»