Головна Мій профіль Реєстрація Вихід Вхід RSS

Прізвище, ім'я, по батькові: Недяк Наталія Володимирівна
Рік народження: 1969    
Освіта: вища      
Фах: вчитель географії та біології
Звання, нагороди: вчитель-методист, Почесна грамота управління освіти і науки обласної держадміністрації 2007 р., спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
Посада: вчитель          
Педагогічний стаж: 20 років

Адреса досвіду: НВК «Знам'янська ЗШ І – ІІІ ст. № 2 – ліцей», проспект ВЛКСМ 9, м. Знам'янка, Кіровоградська область, т. 2-21-10


Тема: Застосування на уроках географії інноваційних методів навчання як засіб розвитку творчих здібностей учнів.
Мета: орієнтація на особистість кожного учня шляхом впровадження в навчальний процес інтерактивних педагогічних технологій, які включають учнів в активну розумову діяльність, стимулюють розвиток критичного мислення, творчої уяви, викликають зацікавленість і позитивне ставлення до навчання; створювати сприятливі умови для активізації пізнавального інтересу до предмету і формувати інформаційну культуру.

   Досвід відображає надбання багаторічного апробування вчителькою Недяк Наталією Володимирівною застосування сучасних інноваційних технологій в навчально-виховній роботі з предмета «Географія» як засобу розвитку мислення, уяви, творчих, розумових, пізнавальних, самостійних навичок, здібностей і нахилів учнів.
 Провідною ідеєю досвіду є підготовка дітей до життя, формування в них життєвих компетенцій в цікавій, доступній, ненав’язливій формі завдяки широкому використанню  на уроках та в позакласній роботі з географії проблемних ситуацій та таких прийомів як «відстрочена відгадка», «здивуй», «мікрофон», «німа карта», «рюкзак», «дерево рішень», «знайди помилку», «фантастична добавка», «незакінчена розповідь», «асоціативний кущ», а також таких методів як «прес», «опорна схема», «акваріум», «мозковий штурм».
  Під час викладання предметного матеріалу постійно використовує опорно-логічні схеми, карти, сучасні статистичні дані, дидактичні матеріали, плани-характеристики природних об'єктів. На уроках поєднує групові та індивідуальні методи навчання, здійснює само і взаємоперевірку, роботу в парах, використовує такі форми уроків як дискусії, рольові ігри, практичні тренінги, прес-конференції, уроки-подорожі, уроки-презентації, уявні експедиції, змагання, які сприяють розкриттю творчої особистості учнів.  Результатом використання таких форм роботи є високий рівень мотивації та значні навчальні досягнення, посилення позитивного ставлення до процесу навчання.
  За інноваційним потенціалом досвід є модифікаційним, бо пов’язаний з удосконаленням та  раціоналізацією давно відомих ідей і методик. Вчителька успішно опанувала сучасними інноваційними технологіями, навчилась ефективно, систематично, доцільно їх використовувати для отримання прогнозованих плідних результатів. Розробила проблемні завдання для створення учнівських комп'ютерних презентацій та широко використовує проектні технології, за допомогою яких здійснює на уроках творчу пошукову і дослідницьку роботу. Цю роботу також проводить  з обдарованими дітьми. Шестикласники, учасники конкурсу «Колосок» створювали інформаційні проекти на тему «Рослини, що змінили цивілізацію», учні восьмих класів працювали над темою «Патенти природи» і «Рослини та тварини на гербах країн». Учні старших класів працювали на проектами «Перспективи входження України в ЄС», «Рівень безробіття в м.Знам’янка» та інші.
 Досвід є актуальним, тому що забезпечує умови для розвитку особистості і творчої самореалізації кожного учня, уможливлює для кожного з них оптимальний характер пізнавальної діяльності, сприяє вихованню покоління людей, здатних навчатися протягом життя.
  Досвід репрезентативний, над його вдосконаленням вчителька працює багато років. Був оприлюднений в рамках методичних заходів різного рівня.
  Досвід є цікавим для вчителів предметів освітньої галузі «Природознавство». Може використовуватися як на уроках так і в позакласній і виховній  роботі. При  цьому у дітей розвивається інтерес до знань, позитивне ставлення до навчання, закріплюються індивідуальні творчі здібності.

• Всеукраїнський професійний конкурс
• Регіональний професійний конкурс
• Інші професійні конкурси, всеукраїнська виставка з освітніх досягнень
• Міжнародна виставка з освітніх досягнень
• Науково-методичне видання
• Інше

Основні показники результативності: учні займають призові місця на олімпіадах та у Всеукраїнському конкурсі «Колосок».
Результати участі учнів  у ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з географії 
2008 н. р.       
9 клас   
1 місце    Довгалевська А.
2 місце    Козельська А.
3 місце    Волосенко Ю.
11 клас   
1 місце    Гурєєва А.
2 місце    Музиченко А.
3 місце    Оврашко О.
2009 н. р.       
8 клас   
1 місце    Нєвдовін В.
2 місце    Маценко М.
10 клас   
1 місце    Розанова М.
2 місце    Мотренко А.
2010 н. р.       
8 клас   
2 місце    Дякова М.
11 клас   
1 місце    Розанова М.
2011 н. р.       
9 клас   
1 місце    Дундєва Л.
11 клас   
1 місце    Кураєва М.
Результати участі учнів в конкурсі «Колосок»
2008 н. р.       
«Золотий колосок»    6 – 7 клас    11 учнів
«Срібний колосок»    6 – 7 клас    4 учня
2009 н. р.       
«Золотий колосок»    5 клас    4 учня
«Срібний колосок»    5 клас    10 учнів
    6 клас    2 учня
    8 клас    2 учня
2010 н. р.       
«Золотий колосок»    6 клас    4 учня
«Срібний колосок»    6 клас    5 учнів
    7 клас    10 учнів
2011 н.р.       
«Золотий колосок»        13 учнів
«Срібний колосок»    7 клас    5 учнів
    9 клас    14 учнів

Форма узагальнення: опис досвіду
Схвалено (ким? коли?): міський методичний кабінет та Кіровоградський інститут післядипломної освіти вчителів 2011 р.

Місце збереження: шкільний методичний кабінет, міський методичний кабінет

Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області
Інформація про використання: вчитель ділиться своїм досвідом на міських методичних об'єднаннях, обласних семінарах, конференціях, виступає на педрадах, курсах підвищення кваліфікації, є учасником обласної творчої групи.