Головна Мій профіль Реєстрація Вихід RSS
Ви увійшли як Гість | Група "Гості"Вітаю Вас, Гість
Меню сайту
Адреса
Україна, Кіровоградська область,
м. Знам'янка, пр. Шкільний, 9
Контакти
т. 0523374561
e-mail: nvk-school-2@ukr.net
Символіка
Герб школи

"Духовність. Знання. Творчість."

Прапор школи


...
Національна гаряча лінія
...
Національна дитяча гаряча лінія
...
...
...
...
...
...
Block title



Прізвище, ім’я по батькові:  Іваненко Ірина Євгеніївна
Рік народження:   1960    
Освіта:  вища    
Фах:  вчитель російської мови та літератури
Звання та нагороди: грамота відділу народної освіти Знам’янського
Міськвиконкому , 1991 р., Подяка управління   освіти і науки Кіровоград-ської обласної  державної адміністрації, 2001р., Почесна  грамота управління Кіровоградської обласної  державної адміністрації, 2006 р.
Посада: вчитель         
Педагогічний стаж: 30 років

Адреса досвіду: НВК «Знамянська загальноосвітняшкола  I-III  ступенів №2 - ліцей», проспект ВЛКСМ, 9, Знам’янка, Кіровоградська область, т. 2-21-10



Інформація  про досвід

Тема: Роль пошуково-дослідницької діяльності у формуванні творчої особистості.

Мета: розвинути вміння та навички, потрібні для вирішення нестандартних завдань, навчити самостійному дослідженню конкретної наукової проблеми.

Короткий зміст: пошуково-дослідницька робота на уроці літера-тури є засобом для самопізнання і самовираження школяра. Учень не пасивний споживач готових знань, а активний інтерпретатор тексту. Ця робота спрямована не на репродуктивне відтворення матеріалу, а на активізацію самостійно здобутої інформації спів-праці, співтворчості. Діти відчувають себе дослідниками, вчаться зіставляти, пояснювати, аналізувати, шукати та самостійно знахо-дити відповіді.
      Серед необхідних методичних умов організації дослідницької технології використовує такі прийоми:
-    діалогічний характер презентації навчального матеріалу;
-    розгляд проблемних запитань;
-    зіставлення аргументів.
   Серед видів робіт дослідницької технології використовуються наступні:
-    складання бібліографії до теми дослідження, реферати, доповіді та повідомлення проблемно-дискусійного, ком-паративного характеру, складання плану дослідження, визначення його мети, завдань.
   Такі прийоми та види робіт змушують учнів шукати відповіді і тим самим залучають до глибокого перечитування та дослідження твору.

Форми відбору:  
  • Всеукраїнський професійний конкурс
  • Регіональний професійний конкурс
  • Інші професійні конкурси всеукраїнська виставка з освітніх досягнень
  • Міжнародна виставка з освітних досягнень
  • Науково-методичне об’єднання
  • Інше

Основні показники результативності: призові місця на міських олімпіадах із світової літератури: 2007 рік – І місце (Музиченко Олена 11 клас, Дмітрієва Вікторія - 9 клас); 2008 рік - І місце (Дмітрієва Вікторія - 10 клас); 2009 рік – І місце (Гирба Єлізавета- 10 клас, Дмітрієва Вікторія 10 клас); 2010 рік -  І місце (Гирба Єлізавета - 11 клас); 2011 рік – І місце (Дундєва Лілія - 9 клас, Іваненко Катерина - 10 клас).

Форма узагальнення: опис досвіду

Схвалено(ким? коли?): методична рада НВК – 2011 р., міський
методичний кабінет – 2011р.

Місце збереження: методична кабінет НВК , міський методичний кабінет

Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області

Інформація про використання: вчитель ділиться своїм досвідом на семінарах, курсах підвищення кваліфікації вчителів, конференціях, педагогічних читаннях, бере участь у освітніх виставках, є членом обласної творчої групи вчителів зарубіжної літератури.