Головна Мій профіль Реєстрація Вихід Вхід RSS

Прізвище, ім’я по батькові:  Данільченко Любов Борисівна
Рік народження:  1957   
Освіта:  вища    
Фах:  вчитель російської мови та літератури
Звання та нагороди: грамота відділу народної освіти Знам’янського
Міськвиконкому , 1991 р., Подяка управління   освіти і науки Кіровоград-ської обласної  державної адміністрації, 2007р.
Посада: вчитель         
Педагогічний стаж: 34 років
Адреса досвіду: НВК «Знамянська загальноосвітняшкола  I-III  ступенів №2 - ліцей», проспект ВЛКСМ, 9, Знам’янка, Кіровоградська область, т. 2-21-10


Тема: Розвиток критичного та креативного мислення учнів,  формування моральних цінностей особистості на уроках світової літератури
Мета: шляхом використання інноваційних технологій розвивати інтелектуальні та творі особистісні якості учнів з урахуванням їх інтересів, мотивів, системи цінностей; залучення учнів до систематичної творчої, пошукової роботи; виховання активної, компетентної, креативної особистості, яка вміє бачити, ставити і вирішувати нестандартні проблеми.
Короткий зміст: навчання за технологією критичного мислення  розвиває інтелектуальну й духовну сфери особистості, сприяє створенню на уроці комфортного освітнього середовища, посилює активність та ініціативність учня на уроці, виховує самостійність. Учень не пасивний споживач готових знань, а активний інтерпретатор тексту. Ця робота спрямована не на репродуктивне відтворення матеріалу, а на активізацію самостійно здобутої інформації співпраці, співтворчості. Діти відчувають себе дослідниками, вчаться виконувати складні мисленеві операції, інтерпретувати текст, виробляти свій контекст, самостійно навчатися.
      Формування творчої особистості засобами художньої літератури передбачає:

• систематичне розв’язання на уроці та в позаурочний час різноманітних творчих завдань;
• урахування вікових особливостей учнів;
• залучення до роботи на уроці всіх учнів;
• відштовхування у постановці творчих проблем від тексту;
• використання різних засобів, підходів до учня;
• проблемний підхід до вивчення творів.

Серед видів творчо-розвивальних технології використовуються наступні:

• проектні технології;
• інтерактивні методи навчання;
• технологія розвитку критичного мислення;
• ігрові технології;
• технологія «шести капелюхів мислення»
• мультимедійні технології;
• технологія проблемного навчання;

Інтеграція інноваційних технологій на уроках світової літератури допомагає:

• шукати відповіді і тим самим розвивати критичне та креативне мислення;
• залучати до глибокого перечитування та дослідження твору;
• формувати ключеві компетентності ;
• адаптувати учня до умов сучасного життя.

Форми відбору:  

-    Всеукраїнський професійний конкурс
-    Регіональний професійний конкурс
-    Інші професійні конкурси всеукраїнська виставка з освітніх досягнень
-    Міжнародна виставка з освітніх досягнень
-    Науково-методичне об’єднання
-    Інше

Основні показники результативності:

Форма узагальнення: досвід удосконалюється

Схвалено(ким? коли?):

Місце збереження: методична кабінет НВК , міський методичний кабінет


Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області

Інформація про використання: вчитель ділиться своїм досвідом на семінарах, курсах підвищення кваліфікації вчителів, конферен-ціях, педагогічних читаннях, бере участь у освітніх виставках.