Меню сайту
- Шкільна бібліотека
Адреса
Україна, Кіровоградська область,
м. Знам'янка, пр. Шкільний, 9
м. Знам'янка, пр. Шкільний, 9
Контакти
т. 0523374561
e-mail: nvk-school-2@ukr.net
e-mail: nvk-school-2@ukr.net
Символіка
Герб школи
"Духовність. Знання. Творчість."
Прапор школи
...
...
...
...
...
...
Block title
Прізвище, ім’я, по батькові: Чайка Ольга Михайлівна
Рік народження: 1979
Освіта: вища
Фах: вчитель англійської мови та зарубіжної літератури
Звання, нагороди: грамота відділу освіти Знам’янського виконавчого комітету, 2007р., 2011р.,
Посада: вчитель
Педагогічний стаж: 8р.
Адреса досвіду: НВК «Знам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2- ліцей», проспект ВЛКСМ, 9, м. Знам’янка, Кіровоградська область.
Мета: Формування в учнів комунікативної компетенції, створення умов навчання , при яких учень відчуває свою успішність, формувати в учнів життєву позицію, навички аргументування власної думки; формувати вміння працювати в парах, групах чи самостійно; розвивати їх пізнавальну активність; збагачувати словниковий запас; виховувати толерантність, національну свідомість, позитивні моральні якості
Ольга Михайлівна застосовує на уроках найрізноманітніші прийоми та технології навчання: дискусії, ігрові ситуації, інсценізації в ролях, дебети, ток-шоу, доповнюючи їх опорними схемами, аудіовізуальними засобами навчання. Активно застосовує на уроках проектне навчання переважно у вигляді методу самонавчання учнів в межах теми уроку, сприяє розкриттю здібностей учнів, формуванню умінь спілкування і здобувати знання самостійно. Будує педагогічний процес за принципом діалогізації. Це суттєво сприяє співпраці, порозумінню і доброзичливості, надає можливість реалізувати принципи особистісно-орієнтованого навчання.
Форма відбору:
Основні показники результативності:
Учні є учасниками та переможцями міських олімпіад, навчаються у вищих навчальних закладах, оволодівають мовними спеціальностями у ВНЗ (Гамлій Марина, 2012р.). Учні є активними учасниками і переможцями інтерактивного конкурсу «Greenwich», `FLEX`(програма обміну для старшокласників), тижнів англійської мови в школі.
Форма узагальнення: опис досвіду
Схвалено (ким? коли?): методична рада школи, 2011 р., методична рада міського методичного кабінету, 2011 р.
Місце збереження: шкільний методичний кабінет, міський методичний кабінет
Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області
Інформація про використання: Вчитель ділиться своїм досвідом з колегами в рамках шкільних МО, виступає на педрадах, семінарах, проводить відкриті уроки.
Рік народження: 1979
Освіта: вища
Фах: вчитель англійської мови та зарубіжної літератури
Звання, нагороди: грамота відділу освіти Знам’янського виконавчого комітету, 2007р., 2011р.,
Посада: вчитель
Педагогічний стаж: 8р.
Адреса досвіду: НВК «Знам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2- ліцей», проспект ВЛКСМ, 9, м. Знам’янка, Кіровоградська область.
Інформація про досвід
Тема: Застосування інтерактивних технологій в процесі навчання та виховання особистості на уроках англійської мови.Мета: Формування в учнів комунікативної компетенції, створення умов навчання , при яких учень відчуває свою успішність, формувати в учнів життєву позицію, навички аргументування власної думки; формувати вміння працювати в парах, групах чи самостійно; розвивати їх пізнавальну активність; збагачувати словниковий запас; виховувати толерантність, національну свідомість, позитивні моральні якості
Короткий зміст:
Система роботи Ольги Михайлівни базується на сучасних педагогічних технологіях, головна мета яких – зробити навчання творчим, особи стіно зорієнтованим, сформувати в учнів стійкий інтерес до предмета, виховання естетичного смаку, розвиток мислительських та мовленнєвих навичок. Ольга Михайлівна застосовує на уроках найрізноманітніші прийоми та технології навчання: дискусії, ігрові ситуації, інсценізації в ролях, дебети, ток-шоу, доповнюючи їх опорними схемами, аудіовізуальними засобами навчання. Активно застосовує на уроках проектне навчання переважно у вигляді методу самонавчання учнів в межах теми уроку, сприяє розкриттю здібностей учнів, формуванню умінь спілкування і здобувати знання самостійно. Будує педагогічний процес за принципом діалогізації. Це суттєво сприяє співпраці, порозумінню і доброзичливості, надає можливість реалізувати принципи особистісно-орієнтованого навчання.
Форма відбору:
- Всеукраїнський професійний конкурс
- Регіональний професійний конкурс
- Інші професійні конкурси
- Всеукраїнська виставка освітніх досягнень
- Міжнародна виставка освітніх досягнень
- Науково-методичне видання
- Інше
Основні показники результативності:
Учні є учасниками та переможцями міських олімпіад, навчаються у вищих навчальних закладах, оволодівають мовними спеціальностями у ВНЗ (Гамлій Марина, 2012р.). Учні є активними учасниками і переможцями інтерактивного конкурсу «Greenwich», `FLEX`(програма обміну для старшокласників), тижнів англійської мови в школі.
Форма узагальнення: опис досвіду
Схвалено (ким? коли?): методична рада школи, 2011 р., методична рада міського методичного кабінету, 2011 р.
Місце збереження: шкільний методичний кабінет, міський методичний кабінет
Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області
Інформація про використання: Вчитель ділиться своїм досвідом з колегами в рамках шкільних МО, виступає на педрадах, семінарах, проводить відкриті уроки.